2026/05/15尖山國中參訪八德靜思堂探索活動

2026/05/15尖山國中參訪八德靜思堂探索活動
5/15尖山國中參訪八德靜思堂探索活動，分兩次每次80人分8小組。探索夥伴討論用賑災之路，後來討論改為工作接龍，夥伴們11:30到106教室用餐，12:30場布大家很快完成場布，共識因時間短，若國中孩子酷酷不回答，請訓練員就他所觀察來引導。
情境:美丹師姊以黑區變亮區難民無身分證、沒有門號住所、孩子無法讀書的影片，引導孩子看到自己的幸福，再請大家一起來做菩薩天使傳遞物資給他們；接著由玉嬌師姊講解遊戲規則，訓練員示範，因為是因為整隊再加上拍照，耽誤了第一次的時間，討論練習3分鐘，真正進行遊戲的時間只剩下不到5分鐘，所以只進行一次。 第二次的時間比較充裕一點，還有讓同學進行2次中間讓他們2分鐘討論如何改善及設定目標，5分鐘最好成績是5顆球3顆2顆1顆最多；同學就是玩的成分比較多，還沒辦法靜下心去穩住自己，也沒思考如何來傳球，在傳遞時犯規不遵守規則:沒有從剛開始的起點開始，球卡住的時候呢， 就想要用手去撥，球掉了，他們會想直接的撿起來繼續傳，只要我們抓到都請他們從開始再來，有些同學企圖心不夠，他們也不大愛跑、不配合，有些同學在很努力的在傳，到後面就後繼無人，如果能再多一點的時間，可以好好的來做討論跟分享，可能可以引導同學更能夠讓孩子去靜下來思考，看見自己看見別人，學習會更有體悟！
這麼短的時間要國中的同學回答是有難度的，若點出剛剛我們所發現的問題，問他們的帶隊老師們，應該會有不錯的回應，再請同學回去思考:
要將物資傳送給災民，困難在哪裡?如何突破?球大小不同，傳的速度不同，如何克服?就如你每天面對的問題或事情，有觀察如何安排會更順暢?管子顏色不同不可以相同顏色相接，你的解讀是什麼?如何更穩的傳會滾動的球?你如何幫助自己及團隊得分?你有觀察到同學有什麼好的方法?別人很穩怎麼做到?你今天的學習是什麼可以用在生活中?
或請老師們可以以學習單來反思是否會更好呢？若下次有機會可以調整看看！