2025/08/23八德探索初階課程(一)

5/16/2026 0 Comments

2025/08/23八德探索初階課程(一)

八德探索初階開課遊戲體悟法喜充滿(慧美師姊社區報導)
「好運的名字」送吉祥物來認識彼此，「馬戲團」熟識彼此，形成團隊
慈濟桃園區探索教育團隊訓練員初階培訓課程，於8月23日在桃園八德靜思堂舉行。睽違六年，桃園再度開班的第一堂課有學員和探索團隊訓練員共七十人參加。

◎透過遊戲凝聚共識以法會聚
「合心、和氣、互愛、協力」
來自臺北、新北、桃園、新竹和中區訓練員，精神抖擻喊著口號，小跑步到臺前，展現探索教育團隊訓練員十足的活力。簡單自我介紹之後，由一早搭高鐵來八德的資深訓練員陳映月授課「六成就」。

講師陳映月親切問候學員，接著以一問一答愉悅的述說六成就。隨後，問大家：「有沒有相信探索團隊會帶給我成長的機會？」

陳映月說：「我們是現代版的法會。透過好玩有趣的遊戲，來讓大家能夠跟佛法印證。」她告訴大家，探索教育團隊是高明智老師，用心陪伴全省教育功能成員已經有二十一年了。

探索教育團隊首先以「好運的名字」送吉祥物來認識彼此，「馬戲團」熟識彼此，形成團隊。「圈滾圈」、「星際之門」、「傳數字」，「人生六個結」、「賑災之路」，以及二種共好動物松鼠和海貍的特色，進行「松鼠運松果」和「海貍修水壩」遊戲，讓學員感受探索活動的魅力。

「探索課並非死板板的坐在椅子上聽課，而是以活潑趣味又寓教於樂的動態遊戲呈現，最重要的是在每項遊戲後，藉由聞思修來啟發遊戲所蘊含的佛法道理與人文精神，真是很特別的上課方式。」學員陳春梅分享，「因為初次合作，難免你一言我一語、七嘴八舌、意見分歧，但一次又一次溝通協調後，默契漸漸形成，每位組員將注意力關注在給與受的一方，一起努力達成目標。」

學員丁林彩分享：「傳數字學會溝通、凝聚共識，用心聽話、傳話和表達都非常重要。第一位領眾從聽話、聽懂和記得，表達與共行的方法要很清楚。因為一步錯步步錯。例如：百、十、個位、小數點，先表達方法，才不會讓整個隊伍都偏離。就如當幹部的人，要做一件事情，一定先規劃方法再表達與共識，才不會答非所問，偏離軌道。」

◎適才適所行共好善解包容道感恩

「遊戲規則要聽清楚。」來自宜蘭的蔡秀娟分享「傳數字」的首要關鍵。因為討論時團隊未共識到百位數，導致第一位傳遞者發現數字是268，只好以原先代表十位數的「鞠躬」，向下一位接收者鞠躬26次，再拍個位數4下。輪到她要向下一位接收者鞠躬26次，再拍個位數4下時，時間到。

「遊戲活動輸贏不是最終的關鍵，但規則一定要聽清楚。與其事後為完成的任務找藉口及理由，更要好好聽清楚說明。」蔡秀娟從遊戲中瞭解到「做任何事不要有我執，學會聽聽別人的想法再試一下，想都是問題，做了就有答案。在慈濟執行任何勤務也是如此。」

蔡秀娟覺得「海貍修水壩」需要眼明手快。她說：「在活動中，反應快的夥伴在我尚未蹲好、準備的狀態下，他們已經如火如荼動了起來。並且把握每一回合中間休息的一分鐘，討論戰術、形成默契。終於一回生、二回熟、三回變高手，團隊犯規次數減少，成績一次比一次進步，彼此配合達到共識、共好、共行。」

來自新竹的學員張桂渼體悟，「星際之門」不能碰觸身體，如同環保與生命息息相關，地球污染嚴重損傷人類。活動中隊員們互相提醒要挺腰、縮臀，一次次的練習縮小自己、身段柔和，就像日常生活中不觸犯戒律，就像自己看不到自己的缺點，經過善知識提醒，行為才不會偏差。「松鼠運松果」儲糧過冬，則是「學習到團隊精神，角色互換、適才適用，會有更好的收穫。」

陳淑美透過「松鼠運松果」遊戲體悟：「唯有讓每一位夥伴發揮所長、適才適所，再加上齊心協力，才能共同邁向目標。而在這個過程中，每一個角色都是獨特、重要且不可取代的。」

◎暖流注心來解結悲智雙運使命達

來自宜蘭的學員林美秀分享：「在星際之門的活動中，體會到平時的善知識很重要。星際之門有如戒規，要我們好好遵守，才能保護我們時時平安。而其間善知識的提醒非常重要，能讓我們好好謹守戒律，不逾矩。」
林美秀道出，在「人生六個結」遊戲的解結過程中，搭配的伙伴動作比較緩慢。在第一次嘗試解結失敗時，對方打開心門告訴她原因，並且問：「我會不會讓你覺得很丟臉？」林美秀馬上回答對方：「我們不是為了要贏，而是為了要『共好』。失敗不會讓我們受傷，頂多不成功而已。」

「我們成功解開心結了！兩人同時都獲得老師給的小禮物。」在一問一答的互動中，感受到一股暖流在彼此心中流動的林美秀開心說。活動中讓她更深的體會到：「不要小看任何人，因為人有無限可能。」

「賑災之路」體驗運送物資（球）到至災區的不易。每一組學員個個用心物資，縱使運送過程中，物資掉落得回到出發點，重新再運送一次，人人都使出渾身解數使命必達。

學員黃麗鳳分享：「球像任務，易變動，要隨境運用得宜，過程中善用柔軟語，沒有責備只有包容鼓勵，彼此互相支援，讓人人有事做、事事有人做。第四種模式，球彈跳代表要翻山越嶺，表示賑災過程障礙多，要克服困難，不要被困難克服。球桶象徵受災戶，守門員為救災人員，要謙卑、懂得彎腰，膚慰災民。」

◎探索活動初體驗醍醐灌頂來開悟

徐素珍：「一進來就被探索團隊的熱情吸引，馬上和大家融在一起，那是一家人的感覺，隨時都有愛的溫度。」張淑鈞：「第一次參加探索課程，讓我非常的驚艷及感動，一整天都處於內心澎湃狀態，課程都沒有冷場。訓練員在每次遊戲結束的引導反思，激發學中覺、做中學的體會，每個遊戲都意含著慈濟的法。」

吳維皓分享第一堂課除了認識探索教育的寓教於樂、以人為本、啟發反思理念之外。也學到團隊建立、思考、包容、溝通合作、領導與被領導的實作活動。透過遊戲和體驗活動，體會「做中學、學中覺」，合和互協，關關難過關關過，有心就不難。

「體會到探索教育並不是單純的遊戲，而是一種引導反思的方式。」吳維皓也瞭解「引導」比「教導」更重要，要讓參與者從經驗中找到自己的答案，不是成績好與不好。此外，他承諾9月27日繼續再來精進，也會將今日所學應用到日常生活中，更希望能把探索教育的精神帶入慈濟志業，啟發更多人共同成長。

來自彰化區的資深訓練員王天生表示，學員來自宜蘭、臺北、新北、桃園和新竹，但聚在一起時，就像早就認識，默契十足。而課程的訓練員也帶著好心情及功夫，與學員們一起互動，大家在互相學習中成長，累積生命的慧命。

來自臺中的資深訓練員賴妍如讚歎：人人盡心盡力、互相成就、隨時互補，並且快速建立共識，感受到團隊全力以赴完成目標的精神。