20250705桃園區國小營

20250705桃園區國小營
地點：桃園靜思堂福慧廳
遊戲：齊心合造救災機器人
學員人數：國小1-6年級，共96位
訓練員：張宴昭，陳素英，王子榕，朱美丹，林錦珍，許秋葉，藍美珠，蕭百合

感恩美丹，素英一早就進會議室組裝機器人，學員分1-3年級，4-6年級，所以組了2種不同機器人；其他伙伴也陸續到來，準備下午的活動。這次活動由美丹主帶，感恩他幫大家做行前，讓大家更安心。因座位安排與原先溝通有落差，感恩大家默契很好，機動性很高，交換機器人模型，問題解決了。

活動進行中，孩子們積極參與，用心觀察，認真組裝。有的組別很快完成，因為有分工，有溝通，有確認；有的組別沒完成，因為大家都認為自己組的才對，把別人做的拆掉，導致後來有些人就不參與。感恩伙伴們的引導，讓孩子看到這些，他們知道要合作，尊重，溝通協調，確認對錯，讓他們有很棒的學習!

感恩伙伴們課前的踴躍討論，課中的用心帶領，課後道具整理，優缺點回饋，讓北區團隊不斷進步，獲得各團隊的肯定，期待新班生力軍的加入，探索團隊”蹦蹦大”!感恩!
 

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訓練員回饋

秋葉
小朋友都說好玩的合造救災機器人
意猶未盡的說：
什麼時候還要再玩總決賽？

美丹
感恩團隊合和互協完成國小營探索活動，有老師表示，孩子主動積極参與活動真棒，他也想参加探索訓練，只是時間關係，無法報名很可惜！
可以感受大家肯定探索，感恩大家共同成就，有大家真好。

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本次遊戲教案

31.活動名稱：合造救災機器人

活動目標：
1. 了解自己的角色
2. 溝通與分工的系統
3. 創意突破的思維
4. 考驗團隊規劃與執行力
場地要求：
桌上型遊戲(Table Game)，分組桌型，需準備另一張桌子，放模型屋。
道具準備：
樂高積木，相同片數，難度約在25-30片左右為宜。
另一控制難度的點，是機器人的造型。(多少層，顏色的交錯等)
 每組人數：6～8人 時間：60分鐘

 情境塑造(參考用)
地震之後，瞬間家園毀損，許多人家破人亡，居無定所，我們要讓災區趕快恢復，讓災民在最短的時間，內可以住進大愛屋，我們需要藉助機器人的力量，而各位都是建造AI機器人的高手，要發揮團隊高績效，讓大愛屋早日完成。但是因為我們儲存機器人的電腦及備份也被地震毀損，我們只能參考現有的機器人原型，來了解及畫出其組合結構，再據以大量製造，所以要靠大家一起努力。

規則說明
1、 一次只能派1人觀察機器人的原型，請拿識別證(以盒蓋代替)，才能進入管制區。
2、 請大家在最短的時間內(20分鐘內)做出一模一樣的模型。
3、時間到，要將模型拆掉，重新造一個，看那一組的效率最高。
執行要領
 儘量讓大家的距離大約相同，如果很多組，可以準備好幾個模型機器人。(大約6組共用一個)
 進入管制區不可以帶紙筆，也不可以照相，不得以任何實體形式記錄，可以看，不能碰。
 記錄組員完成的時間，完成後要鼓勵他們畫圖、練習、分工，想策略，繼續準備接下來的挑戰。
 時間到，請各組將組合好的模型，還要重新拆掉，聽到開始的口令，再開始組合。
 組好的小組拿給訓練員檢查，所蓋好的機器人是否一模一樣，如果不對，回去小組重組再檢，不可在檢查處調整。


回饋分享(Debriefing)
1. 剛剛，大家在做什麼？
2. 發生了什麼事？為什麼？心裡怎麼想的？
3. 規劃與執行是否理想，有沒有需要改善的地方？
4. 為什麼要趕快把機器人建好？
5. 大家怎麼把機器人造好的？
6. 成功的關鍵是什麼，或失敗的原因是什麼？
7. 剛剛最大的缺點是？為什麼會發生？
8. 如何避免犯錯？
9. 大家用一塊塊的樂高積木造好機器人，積木就像什麼？
10. 團隊的優點？
11. 機器人中有什麼無形的寶藏？
12. 如何提升團隊的工作效率？
13. 活動中學到了什麼？自己有什麼需要增強的地方?
14. 在現實生活中有沒有類似的關連性或事情？